许凤

摘要：跟随改革的步伐，让我们将视角重点聚焦幼儿园的区域游戏，在完善区域创设的过程中，我们经历了一系列的出现问题、直面问题、分析问题与解决问题的过程。通过环境、材料、绘本、图片等的激发，吸引幼儿持续进入，支持儿童的发展。

关键字：区域游戏;改革;思考

全面铺开式的改革显然会让老师感到力不从心，我们采取以点带面的方式从打造美工区和阅读区开始试行。从区域的布局、到区域的色调、再到区域的材料，从之前环境与孩子的行为脱节，到现在孩子能在与环境的对话中自主探索、自发思考、自如表达、自由掌控，成长清晰可见。触动我们不禁开始重新审视我园环境中的发展适宜性问题。

一、问题盘点

首先对照区域环境创设量化表格进行问题盘点，發现班级区域在区域面积、位置和材料择选方面，还存在以下几点问题：

1. 个别区域面积过大，区域分布不均衡。我们对美工区和阅读区形成了比较成熟的认识，在实践中不自觉地就做大了两个区域的面积，使得其他几个区域面积相对弱小。幼儿在区域活动中，选择其他区域的机会就减小了，长此以往将会影响幼儿的全面发展。

2. 部分区域材料种类过多，部分区域材料单一。美工区和阅读区，材料相当丰富，但材料的全部利用率不高。甚至有些材料在区域游戏中，只相当于摆设跟装饰，没有达到用材料提高幼儿游戏水平。而科学区一直是大家不敢轻易尝试创设或者是孩子无人问津的，于是就出现了材料不足，功能单一的现象。……