李智锋

摘要：小学道德和法治是培养小学的基本要素，也是为实现我国教育的深化改革和提高教育发展有着重要的意义，在小学教学中有启蒙的重要作用。也有利于学生素质的培养和观念的形成。在现如今的时代中应作为重点目标进行开展，通过高质量的教学模式，促进教学目标。本文对怎样让核心素养成为小学道德与法治课堂的主旋律进行阐述和讲解。

关键字：道德法治;素养;价值观

引言：在此教学过程中，老师也要具备一定的思维拓展性和教导能力，随着时代的不断发展，我国居民水平知识的提高，对道德和法治的意义也有所提升，为了适应快速发展的中国，更要从小学开始培养同学们的道德和法治的知识内容，提高素养和人生价值观。

一、我国现状

（一） 教学知识水平

道德和法治的开展树立了学生们对此内容的了解意义，促使学生明白并遵守法律的相关知识，以免步入歧途，在小学领域中，由于学生年龄较小，自控能力差，社会经验缺乏，对道德的认知少，教师知识水平也薄弱，专业水平不足，从而影响学生对道德和法治上知识见解。

（二） 教学模式

在现在的教学模式中仍然有教师运用传统的教学模式，教师在课堂中占据的主体地位，从而忽略学生对课堂的感受和带入，讲解枯燥的教学内容，直接灌输知识点，对于懵懂的学生来说很难理解其中的含义，从而使学生在课堂中互动性不强，被其他新鲜事物所吸引，导致学生对学习效率下降，兴趣降低的情况。……