高艳

摘要：小学低段是小学生正式接受正规教育的开始阶段，也是养成良好道德行为的关键时期。学习是学生在学校最重要的任务，良好学习习惯的形成，对学生整个学习生涯都发挥着举足轻重的作用。养成教育，奖励机制，家校合作，对小学生学习习惯的养成的影响大小各不相同。一个人的学习能力，取决他学龄期前后养成的学习习惯。

关键词：小学生;学习习惯;养成

知识就是力量。习惯改变命运，性格决定未来。小学低段是小学生正式接受正规教育的开始阶段，也是养成良好道德行为的关键时期。学习是学生在学校最重要的任务，良好学习习惯的形成，对学生整个学习生涯都发挥着举足轻重的作用。因此在小学低段教学中加强学生学习习惯的培养尤其重要。

一、小学低段抓养成教育

“养成”这一概念最早在诸子百家时代的典籍中便有提及，如《易·蒙》中的“蒙以养正，圣功也”。就是说，应该从儿童时代就抓紧正确教育引导的机会。现今的养成教育主要内容是语言、思维、行为习惯的培养。从中小学语文课程标准低段目标来看，低段教师要鼓励孩子积极思考，有意训练孩子通畅地交流，积极引导孩子把正确的行为习惯用于现实的学习生活。学龄儿童认知发展水平处于萌芽阶段。在小学低段施行养成教育就是帮助孩子把终身学习这棵大树的根基抓牢做实。

二、强化学生养成良好的习惯

“习惯”要“习”才能“惯”。在学校教育中，大部分小学生的自我管理意识较差，其优秀习惯的培养通常是通过有意识地重复性行为形成的，而这一过程主要依赖于教师的严格“训练”。……