方舟

摘要：随着社会的发展人类的进步，人们对于教育教学的质量要求越来越高。本文立足于高中体育课堂教学实践活动，分别从“小组合作，调动学习动力”“趣味教学，激发学习兴趣”“信息技术，加深学习印象”这三个部分入手，针对提高高中体育课堂教学进行了初步的分析和探索。

关键词：小组合作;趣味教学;信息技术

提高体育课堂教学质量一直是广大体育教师所追求的不变的主题，更是教师所追求的目标。为此，任课教师要引起相应的重视，并且将教学内容与学生感兴趣的内容进行有机结合， 既可以激发学生的学习兴趣，又能调动学生的学习动力，为后续教学奠定基础，也为提升课堂教学质量提供良好的条件支持。与此同时，任课教师还要引导学生清楚锻炼的好处，使得学生远离疾病，保障学生的身心健康发展。这样，学生才能在学习过程之中全身心投入到体育学习之中，才能获取真正意义上的提高。只有这样，学生才能获取真正意义上的提高，才能真正体会和感悟到体育学习的魅力和乐趣。另外，任课教师也要不断学习，不断提升和完善自我。这样，才能为学生学习提供良好的条件支持，才能获取真正意义上的突破和发展。

一、小组合作，调动学习动力

小组合作式的学习方式在体育学科中的表现是十分完美的，它大大提高了学生在日常的体育锻炼中的动力，从而将体育项目的学习完成的更加出色。因此，任课教师可以选择小组合作教学，引导学生积极学习，一方面让自己能够取长补短，全面的培养自身的体育学习能力，另一方面可以让学生在学习的过程之中充分发挥学习主动性，有效提高学生的学习效率。……