曾璐

摘要：《中学德育大纲》明确提出：“各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学的各个环节之中。”教书育人本就是相辅相成的，教师要在教育中进行德育的渗透，高中化学的教学也是如此。本文对此进行探究，以期为高中教师提供参考。

关键词：化学教学;课堂;德育渗透;新课改

德育是素质教育的重要内容，同时也是新课改背景下中学教学关注的重要问题。结合高中化学教学实践，探讨了将德育融入高中化学教学过程的一些途径和方法。

一、 问题的提出

当今社会，经济、科技、信息飞速发展，可当我们回过头来才发现，人们物质文化丰富了，可精神文明建设却止步不前。人与人的距离越来越远，社会上有违道德的事情越来越多。诸如：商人为了利益不惜以硫磺熏制各种过期、变质食品;添加有毒甲醛，延长面食品保质期;地沟油冒充食用油;好心人扶起摔倒的路人却反遭诬陷;中学生打架，校园霸凌事件频发等，一件件活生生的例子告诉我们，提高人们的道德水平显得非常紧迫。

二、 化学课堂是德育渗透的主阵地

化学教学的任务不仅仅在于传授化学知识，培养化学方面的能力，还应该肩负起塑造学生健全人格，提高学生素养的使命。笔者认为，德育工作在强调课堂教学这一主阵地时，并不是指每节课一定要加入德育这个元素，德育应该确定好知识传授与德育的最佳结合点，合理地自然渗透。因为课堂教学，受到内容和课堂时间的影响，若过于牵强地渗透德育内容，则会显得别扭。……