王黎

摘要：茶文化中所蕴涵的精神财富是人们一生所追求的，依托茶文化对幼儿进行日常的教育，形成独具特色的园区教学，既能够让幼儿增进对茶文化的了解，也能够培养幼儿的心性，让幼儿修养身心，树立良好的品行，这种多元化的文化底蕴也为幼儿园生态区域活动环境创设提供了丰富的素材资源。开展茶文化教育意义重大，幼教要重视对茶文化的关注度，创设优良的区域活动环境，实现教育的最终目标。而区域环境对幼儿的成长影响较深，幼儿是祖国未来的希望，生态环境区域活动的创设影响着幼儿健康发展，也为幼儿发展提供契机，将茶文化应用于幼儿生态环境区域活动创设中，既能帮助幼儿不断探索传统文化，激发幼儿的探究欲望，让幼儿感知茶文化的魅力，也能提升幼儿教育质量。

关键词：茶文化;幼儿;生态区域活动;环境创设

引言

新课改教育的变革，使得人们越发关注茶文化教育，并开始注重在教育中创设生态式区域活动环境，寄希望幼儿有良好的成长环境，为幼儿发展打下基础。同时，环境是茶文化教育的核心因素，想要提升茶文化教育的质量成效，就必须创设优良的生态式区域活动环境，为幼儿传授知识技能与经验态度，保证茶文化教育的顺利实施。区域活动是幼儿教育的重中之重，在开展时往往要将教育属性与个性娱乐化相结合，尤其是对于启蒙阶段的幼儿而言，调动幼儿参与活动的积极性，需要合适的环境、新颖的知识，通过创设生态式区域活动环境，让幼儿对茶文化有探索欲望，只有此才能促进幼儿的全面发展。……