陶其英

摘要：茶文化具有深厚的文化内涵，反映着中华民族悠久的历史、文明和礼仪，是传统特色文化，具有修身养性、促进经济发展、民族团结等作用，应给予传承与发展。而幼儿园作为教育体系的重要组成部分，应承担起茶文化传承和弘杨工作，以推动区域茶文化传承与发展，同时也促进了校园特色文化的建设。

关键词：茶文化;幼儿园;教育传承;实践路径

双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县是我国唯一由4个主体民族联合组成的多民族自治县，盛产冰岛茶、大雪山茶、小户赛等著名茶种。而勐库镇是双江县茶叶种植的核心区域，素有茶乡之称。因此，当地政府、社会团体以及家庭始终重视茶文化的传承活动，并获取了较好的成绩。但是，如何将其有效地创设，凝练成特色教育资源，找到并正确选择教育传承的路径，这是当下应该给予探索的新课题。为此，笔者试图以双江县勐库镇幼儿园为例，对少数民族茶文化融入幼儿园教育传承进行讨论，具有积极的现实意义。

一、茶文化融入幼儿园教育传承的现状

1.已构建教育传承的环境及基础

近年来，随着幼儿园教育教学改革与创新的不断深入发展，勐库镇幼儿园积极挖掘区域特色文化--茶文化，将其融入到幼儿园开展教育传承活动。一是通过课堂开展茶文化教学活动，宣传区域茶叶的特征、种类、功能和文化内涵;二是通过茶文化上墙的形式，以丰富多样、栩栩如生的种茶、采茶、炒茶、揉茶等画面吸引到学生的关注;三是开展茶苗种植教育活动，让学生亲身体验感受种茶的辛苦和乐趣;四是设置专门的茶具展示室，让学生认识和了解茶具的特征和功能。……