苏桂梅

摘要：在社会繁荣发展的新时期下，家长对孩子的教育问题越来越关注，尤其是小学生“早恋”问题，往往会对学生的身心健康造成很大影响。所以，教师一定要强化对这一方面的重视，能够处理好小学生“早恋”问题，加大对学生的德育教育，依照小学生“早恋”的具体心理特征，采取合理的方式对学生进行引导。

关键词：小学生“早恋”;原因;对策

一、小学生“早恋”的原因分析

通过对小学生“早恋”现象的分析可知，其出现的原因相对较多，具体可以体现在以下几个方面。

第一，小学生发育逐渐呈现提前趋势。通过对相关的资料研究可知，近年来，中国城乡男女青少年各个年龄段的身高及体重整体增长，男孩和女孩性成熟的时间也要相对提前，大约在12岁到13岁左右。所以，在这一阶段，学生刚刚进入到青春期，对异性通常会萌生一种懵懂的好感。因为学生的心理发育要远远低于生理发育，故而，难免会出现“早恋”的现象。但是，这一现象并不代表学生“早恋”，而是介于好感与恋爱之间的一种不清晰阶段[1]。

第二，对优秀者的崇拜。对于小学生的“早恋”现象来说，其“早恋”的对象很多都是身边的同学。一方面，因为学生的社会接触面相对狭窄，阅历不够丰富，接触最多的就是老师和同学。另一方面，如果有的同学在某方面十分突出，能够吸引别人的注意力，学生很容易就会产生崇拜感，进而出现“早恋”行为。

第三，周围环境的影响。通常情况下，对于处于“早恋”的小学生来说，起初会有一种莫名的单纯的好感。……