白林元

摘要：在新形势下教育主张“以学生为主体”，不但要求学生会学习，还要学会自主管理。因此，教师应该摒弃“主导者”的理念，引导学生做正确的事。中职学校学生在自主管理实践周活动中，提升了动手实践能力和管理综合素养，学生通过门房、寝室、食堂以及其他管理岗位的切身实践，清楚地认识到各项管理岗位的工作内容以及它们在学校生活中的重要性，从而提高了学生在校生活学习期间的自主管理意识，为他们将来就业创业及继续深造学习打下坚实的思想基础。

关键词：中职;学生;自主管理;问题

1导言

班主任在教育管理体系中起到着较为重要的作用，这主要是由于学生的学习习惯较差且自身抗压能力不强，遇到问题会选择逃避或者采取极端方法，每个学生性格上各有所不同，个性也不同，影响着中职班主任的管理工作。在中职学校，许多学生在学习生活中出现各种问题，但因为自主管理能力较差而不能很好地解决。从长远来看，此类学生并不符合社会发展的需求。因此很有必要提升学生的自主管理能力，以培养学生全面发展。

2中职学校学生的特点

第一类：有明确的学习目标，为了从事相关职业而选择专业对口的职业技术学校。此类学生有良好的学习习惯，课堂上认真听讲，积极与教师配合互动，课下踊跃参与学校组织的各种文体活动，能够在班级中起着良好的示范和带头作用。

第二类：家长选择了相关专业，学生对自己的专业和将来的職业发展不甚了解，缺乏对专业学习的积极性，学习目标不明确。……