赵朝军

摘 要：应用型本科大学物理教学的重点是构建应用型物理教学体系，本文提出了传统的单一理论物理教学存在的缺陷，并针对相关问题提出教学过程中要面向学生专业、面向生产实践，面向工程应用，以此改善教学方法，科学、合理地选择教学内容，教学中结合大量的工程应用实例，潜移默化提高学生工程实践能力，实现培养应用型本科人才的需要。

关键词：大学物理教学;教学方法;工程应用

中图分类号：O4-1  文献标识码：A

物理学[1]研究物质世界的基本结构、基本相互作用和最普遍的自然界的运动规律，它是一切自然科学和工程技术的基础。人类科技发展史上的历次工业革命与物理学有着非常密切的关系。第一次工业革命发生在17～18世纪，实现了工业的机械化，其基础是牛顿力学和热力学的发展，标志是蒸汽机的出现和使用。19世纪爆发了第二次工业革命，促进了工业的电气化，以发电机、电动机、电讯设备的大量出现为标志，这些技术的基础是电磁理论的不断发展与创新，20世纪爆发了第三次工业革命，加快了工业的自动化与核能的应用，其物理学基础为相对论和量子力学，标志着以信息技术为代表的一系列新学科、新材料、新能源、新技术的兴起和发展。由此可见，物理学在推动整个人类社会发展过程中起着举足轻重的作用，它是人类社会未来科学技术发展的源泉和动力。

大学物理作为高校理工科学生的基础课程，不仅为学生学习其他专业课奠定基础，而且提供了研究科学最基本的方法，对于提高学生的科学素质，培养学生的科学思维方式有着至关重要的作用。……