龚方红 乔巍 余黎明

【摘 要】实行1+X证书制度试点，探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接，构建现代化职教和培训体系，是推进国家资历框架建设的重要抓手，是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。针对目前落实1+X证书制度存在的难点与困惑，高职院校应从依托试点重构课程体系、把好校企合作开发证书的质量关、完善落实1+X证书制度的支撑条件等方面整体推进1+X证书制度试点工作。

【关键词】高职教学;1+X证书制度;书证融通;“三教”改革

【中图分类号】G717  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）21-0038-04

【作者简介】1.龚方红，无锡职业技术学院（江苏无锡，214121）院长，教授，主要研究方向为高职教育管理与实践;2.乔巍，无锡职业技术学院（江苏无锡，214121）教务处副处长，副教授，主要研究方向为高职教育信息化管理;3.余黎明，无锡职业技术学院（江苏无锡，214121）教务处科员，实习研究员，主要研究方向为X证书的管理与实践。

《国家职业教育改革实施方案》（以下称“职教20条”）要求从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（以下称“1+X证书制度试点”）工作。“1”指学历证书，“X”指若干职业技能等级证书，旨在通过1+X证书制度试点工作的实施，育训结合，书证融通，引领“三教”改革，真正培养出产业急需的复合型高素质技术技能人才。[1]

一、存在的难点与困惑

（一）落实1+X证书制度的关键问题

专业课程体系与X证书的融通是落实1+X证书制度的关键问题。结合区域经济发展，高职院校必须考虑重构专业课程体系，将证书培训内容有效融入专业人才培养方案和课程体系建设。……