杜常生

(安徽师范大学 历史学院，安徽 芜湖 241002)

自晚清以降尤其是鸦片战争以后，人们愈加认识到“科学”的重要性，派遣留学生出国学习成为中国学习西方科学文化知识的主要途径。从戊戌时代的“揖日追俄”发展到辛亥时代的“揖美追欧”，美国成为了民国时期留学生学习科学技术的主要阵地。对科学传播的研究，国内主要就民国时期的科学期刊(如《科学》《科学画报》《留美学生年报》《留美学生季报》)进行了相关论述，但对科学传播的主体则着墨较少，只有黄知正的《五四时期留美学生对科学的传播》以及徐曼的《论近代留美学生促进中国科技发展的途径和方法》。本文以民国时期的留美学生为研究对象，以留美学生对科学的传播为研究内容，以舒新城、王奇生、李喜所、元青、周棉、梁碧莹等学者对留学生的研究为参考，旨在剖析民国时期留美学生传播科学的背景、路径、内容及对中国近现代化进程的影响。

一、缘起：民国时期留美生传播科学的历史背景

留学运动是近代中国的新现象，根源于近代中国社会的变迁，与近代中国社会的转型特征密切相连[1]。直至20世纪20年代，我国近代留学生的派遣大致可分三个阶段，前两个阶段的留学生大多以留欧、留日为主，第三个阶段才迎来了庚款学生赴美留学的高潮。“从1909年开始，至20世纪20年代，约15年左右，留学生潮流涌向了美国。这一时期的变化使我国近代留学生分布国别大致趋于平衡，打破了日本占绝对垄断地位的格局，表明留学生的潮流已由日本逐渐涌向了美国。……