张海霞

摘  要：目的  探讨将行动研究法应用于普外科护士中的作用与效果。方法  选取2019年3月～2020年7月阳谷县人民医院在职的42例普外科护士，依据随机数表法分为对照组和观察组，每组21例。对照组予常规性教育与培训，而观察组予行动研究法，比较两组所得的教育与培训的总优良率、肠造口护理能力评分。结果  观察组的教育与培训的总优良率较对照组高，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组的肠造口护理能力评分较对照组高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 普外科护士教育与培训工作中应用行动研究法能够提升护士肠造口护理能力评分，并增强其教育与培训的总优良率，能够获得更为理想的效果。

关键词：行动研究法;普外科护士;肠造口护理

对于肠造口手术而言，其在普外科中是十分普遍的手术，会对患者平时的生活带来许多影响[1-3]。护士对造口进行护理的技能和水平，及患者自身的自护能力，这些均与造口有关的并发症间密切相连。应用合适的护理能够减少造口有关并发症发生率，以保障患者的预后[4-5]。临床中借助更具针对性的教育与培训，提升护士肠造口方面的护理技能和知识是十分必要的[6]。本研究特选取42例普外科护士，分别采取两种不同的教育与培训方案，分析并研究行动研究法的应用效果与价值。

1  资料与方法

1.1  一般资料

选取2019年3月～2020年7月阳谷县人民医院在职的42例普外科护士，依据随机数表法分为对照组和观察组，每组21例。纳入研究的护士均为女性。对照组年龄26～46岁，平均（36.97±2.64）岁;工作3～14年，平均（8.97±1.64）年。观察组年龄27～45岁，平均（36.82±3.60）岁;工作4～15年，平均（9.28±1.71）年。对比两组的一般资料，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2  纳排标准

纳入标准：①患者均自愿参与研究;②身体状况良好;③配合度高。

排除标准：①中途退出者;②身体不适者。