许红艳

摘  要：目的  探讨骨髓细胞形态学线上线下教学模式应用于临床检验教学中的效果观察。 方法  选取河南护理职业学院2019届～2020届检验系入院学生87例，随机数表法分为两组，传统组43例进行传统教学，观察组44例联合线上线下模式授课，对比两组入组及出组成绩和教学满意度（是否降低骨髓细胞学学习难度、语言表达及演讲能力提高、临床实践和基础理论联系加强及学习积极性）情况。结果  对照组入组成绩相较于观察组，差异无统计学意义（P>0.05）。对照组出组成绩较观察组低，对照组满意度较观察组低，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论  线上线下教学模式联合传统教学应用于骨髓细胞形态学临床检验教学中可有效提高学生成绩和满意度。

关键词：骨髓细胞形态学;线上线下教学模式;临床检验;效果

骨髓细胞形态学是在显微镜或相关仪器辅助下，对患者骨髓细胞进行涂片、染色，通过观察细胞形态和数量，可应用于血液病患者的诊断和鉴定[1]，是检验医师建立临床思维必经的一门学科。由于骨髓细胞形态学内容相对抽象、难以掌握和理解，易造成学生产生厌学等不良情绪。因此，探究合理的教学模式极为关键。传统教学是以书本、教师及教案为中心，可有效控制教学节奏，扩展学生知识面。但过程较为程序化和模式化，学生记忆不深刻，效率低。而随着科技发展，授课模式多样化，线上授课逐渐成为主流趋势。其中线上线下模式具有灵活性高，无时间地点限制的优点，可通过视频等多方向处理，生动形象的展示病理状态下的细胞形态，增加学生课堂注意力，进而提高教学质量。或……