当前，思辨能力缺失是大学英语教育中颇受关注的问题。思辨能力主要是分析能力、解释能力、推理能力，以及反思、提出观点和处理各种问题的能力等。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，高等教育必须促进学生全面发展，重视培养学生的思维方式。在此纲要指导下，高校十分重视培养学生的思辨能力，明确高校可以利用辩论赛、主题讲座等方式去实现此教学目标。然而，一直以来，高校英语教育多注重专业技能知识的学习，在学习过程中，学生很少对所学内容进行分析思考，更少有质疑。这种基于记忆、理解的学习无法达到培养学生思辨能力的目的，学生更不能对所学内容进行分析、评价和应用。尤其是网络时代，各种媒体平台改变了传统英语学习的方式、内容、手段和方法，高校日益重视培养学生能力的教育方式和手段，“传媒英语”教学应运而生，如何应用传媒英语课程培育学生思辨能力已受到业界的广泛关注。

《媒体英语与思辨能力》一书由何其亮教授编著，于2015年2月由中国广播电视出版社出版。该书阐述了外语界讨论的热点问题，即“思辨能力”，探讨了如何在“传媒英语”中培养和提高学生的思辨能力。该书采用理论与实践相结合的方法，汲取了国外关于思辨能力的新资料，以及何其亮教授自身的教学实践，对教学和学习具有启示作用。

启示一：传媒英语是培育思辨能力的有益渠道

所谓传媒英语，主要指……