宋海燕

【摘要】国家形象的认知与传播具有主观性，来华留学生在中国的亲身感知有助于其修正之前基于境外媒体形成的对中国形象的虚拟认知，使其成为讲述中国故事、传播中国形象的“他者”主体，从而通过留学生这一群体的中介作用提升中国形象的国际认同。要做到这一点，应树立全民传播观念，为留学生塑造正向认知环境，并通过多元途径的教育引导，提升留学生对中国的深度认知。

【关键词】国家形象;传播;“他者”;来华留学生

在世界格局发生重大变化的历史背景下，加强和改进国际传播工作不仅必要而且重要，提高中国形象亲和力是提升国际傳播效能的必要着力点，通过各种形式的人文交流活动推动民心相通是习近平主席强调的必要途径。[1]来华留学教育正是这样一种人文交流活动，“是发挥大国影响、传播中国文化、树立中国形象、推动世界认同的奠基工程”。[2]2020年5月17日，习近平主席在给北京科技大学巴基斯坦留学生的回信中提到“希望大家多了解中国、多向世界讲讲你们所看到的中国”[3]，“讲好中国故事是塑造国家形象的重要手段”[4]。习主席的希望正体现出对来华留学生讲述中国故事、传播中国形象的重要期待，来华留学生也是其强调的“扩大知华友华的国际舆论朋友圈”要广交的重要朋友。因此，探讨来华留学生传播中国国家形象的作用机制，在来华留学教育及面向来华留学生的传播活动中促进这一机制发挥效用，对传播国家形象、提升国际认同具有重要意义。……