李建军 卜时忠

党的十九大报告明确提出要“落实立德树人根本任务”。2016年，习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。这不仅在理论上回答了高等教育的人才培养目标，更在实践层面上为高等教育课程与教学改革提供了行动指南。“课程思政”就是对习总书记所要求的“同向同行”和“协同效应”的一种积极回应，其要义在于强调高校各类课程都要发挥思想政治教育作用。

一、 协同育人视角下课程思政建设的思路与目标

1.課程思政教学改革思路。本文选取高职院校新生开设的会计学原理为例，透视协同育人视角下的课程思政建设作为教学改革的探讨，力求“润物细无声”，将思政理念贯穿于会计专业过程，达到专业能力培养与育人功能相互统一的目的。具体可从以下几个方面说明：（1）将社会主流意识形态融入专业知识体系中，会计专业作为一门实践性较强的专业，教学过程涉及很多经济现象，作为授课教师要善于捕捉主流热点信息，加大育人功能的发挥，提炼思政教育元素，如：家国情怀、诚实守信、服务人民等，选取有代表性的案例纳入课堂讨论，通过主流价值意识形态引领学生的发展。……