霍楷 赵胜男

（东北大学艺术学院，辽宁 沈阳 110819）

为积极响应习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。“课程思政”是最近几年高校课程建设和改革的一个重要方面，且是公益广告设计课程传播思想的重要途径，更加需要联手“课程思政”教育，传播社会主义核心价值观，共同培育新时代具有高度思想站位、专业过硬的精英人才。本文以公益广告设计“课程思政”建设为切入点，论述了公益广告设计中“课程思政”建设重要性及必要性，以及将二者结合并提出相关改革思路和改革举措，使专业课与思政课程同时进行，打破艺术教育长期以来与思政教育相互隔绝的状态，推进以德育人的教育方针，实现全方位育人。

1 公益广告设计“课程思政”教学改革述评

1.1 “课程思政”的提出

专业课程是课程思政建设的基本载体。要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果[1]。“课程思政”观点的首次提出源于上海市教委，上海自2005 年出台《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（即“两纲教育”）后，不断修订完善中小学课程标准，制订学科德育“实施意见”，使之成为加强上海未成年人思想道德建设的重要价值取向。上海市相关高校首先进行了探索，其目的是解决大学生思想政治教育的“孤岛”困境[2]。……