曹莉 徐翠 曹向阳

急诊科是收治急危重症患者的第一站，急诊科护士工作中需经常接触到心电监护仪、输液泵、呼吸机、血滤机、除颤器等诸多监护和治疗设备，患者则要面对原发病、并发症、合并症、应激状态和各种治疗药物[1-2]，危重症患者往往则同时伴有复合伤、失血性休克、感染性休克、气胸、骨筋膜综合征等，致残率、致死率高，救治时机和有效性成为影响救治结果的关键，因此需要急诊护士在救治“黄金时间”内快速、准确判断病情，给予应急处置[3-4]。如果护士缺乏创伤急救理论知识，实际操作能力较差，面对复杂创伤急救容易手足无措[5]。为此，笔者将思维导图与多媒体PPT 课件授课结合用于急诊护士创伤急救培训中，效果较好。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取我院2017 年9 月—2019 年10 月58 名急诊科护士为研究对象，纳入条件：入科前均接受护理部岗前培训课；签署知情同意书；入职急诊科时间＜3 年，处于规范化培训期；排除培训期间休假时间≥7 d 者。本研究获得医院伦理委员会批准。按照性别、年龄、学历组间匹配的原则分为对照组和观察组，每组29 名。观察组：男2 名，女27 名；平均年龄23.56±1.78岁；学历：专科5名，本科24名。对照组：男3 名，女26 名；平均年龄23.41±2.04 岁；学历：专科6 名，本科23 名。两组护士一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 教学方法

1.2.1 对照组 以传统多媒体PPT 课件形式进行课堂集中授课4 次，每次授课3 课时。并在课件中插入创伤后急救知识典型案例，以启发急诊科护士独立思考。授课结束微信扫码随堂考试。创……