陕西省商南县教育教学研究室(726300) 魏胜波陕西省渭南中学(714000) 李锦绣

在现行各种版本的义务教育化学教科书中，几乎都是利用1个大烧杯罩在分别盛有浓氨水、酚酞试液的2个小烧杯上探究“分子运动现象”，但在具体应用中，均暴露了一些不足：①教科书中虽然现象明显，但浓氨水用量较多，污染环境，浪费药品；②该实验趣味性、生活性不足，无法引起学生积极参与的兴趣；③该实验不能探究温度对分子运动速率的影响。笔者利用实验室的常规仪器和生活替代品，设计出4套改进装置，将其应用于实验教学取得了显著效果。

1 借助笔杆改进实验

1.1 实验装置

新设计的实验装置如图1所示。

图1 借助笔杆改进分子运动现象实验

1.2 实验步骤

如图1(A)所示，取2支废旧笔杆，拆下无色透明的塑料杆及银白色的笔头，清洗干净后使用。用热熔胶将笔头的尖端封闭，在笔头中装入滴加浓氨水的脱脂棉。然后在塑料杆中迅速放入滴有酚酞试液的滤纸条或纱布条，将其顶端塞好塑料塞子，观察实验现象。再按图1(B)所示，重复上述操作后，将两支笔杆分别放在室温水和热水中进行对比实验，观察实验现象。

1.3 实验现象

图1(A)中滤纸条或纱布条从下到上逐渐变红。图1(B)中热水中的滤纸条或纱布条从下到上变红速率比室温水快。

1.4 改进优点

(1)用无色透明的笔杆代替大烧杯。就地取材，廉价易得，操作简单。

(2)由直接向烧杯中加入浓氨水改为向一小团脱脂棉上滴加几滴浓氨水，实验在微型密闭装置中进行，节约药品，绿色环保。……