李光洁

近年来，学校教育非常重视对学生科学素养的培养，科学阅读由此日渐热闹起来。科学家传记作为科学阅读里一个重要门类，因为其励志功能和较强的故事性而受到家长和读者的青睐。虽然科学家传记在市场需求上占据一定优势，但其在国内的出版却处于一个跟市场需求不匹配的水平。

首先，市面上的科学家传记以引进版为主，原创力明显不足。引进版传记会因为文化差异、翻译水平良莠不齐等，令青少年读者阅读起来水土不服，阅读体验不够好。

其次，科学家传记覆盖面不够。出版社仅关注知名度高的少数科学家，像居里夫人这样的科学家传记有上百种之多，而大部分的科学家主体却是缺位的，提供给读者的科学家传记显然会因食材搭配的不均衡而导致营养不良，使得读者对科学家群体的了解是残缺的、局限的。

再次，科学家传记的书写水平整体偏低。科学家传记对作者的要求比较高，除了对传主生平的了解外，还需要对传主的科学贡献有深入研究，才能写得深入浅出。因为从一个丛书的作者群体上，很难让所有人满足这样的要求，因此常见的科学家传记总是会避开对专业的书写，而在逸闻趣事里做文章，这就偏离了科学家传记要传达科学家精神、培养青少年科学素养的目的和初衷。

常见的科学家传记图书均存在以上的问题，导致青少年对科学家的误解和对科学精神的误读。传记中的科学……