杨朝宁

摘 要：在新课程标准全面改革的今天，为深入全面地提升教育教学的质量，更好地发挥教师的引导作用，高中语文教师应该充分全面地注重专业化发展。实践证明，只有切实提升教师的专业素养，不断提升教师的教学能力，才能够更好地提高教育教学质量。高中语文的教学实践中应该精准全面地把握教师专业化发展中突出存在的现实问题，积极采用高效且科学的发展对策，进一步促進教师的专业化发展。

关键词：高中语文;教师培养;专业化发展

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）19-0177-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.088

培养教师的自我发展意识，让教师自主发展，已经成为教育研究者的普遍共识。高中语文作为高中教育教学阶段的核心课程，为切实有效地提升高中语文的整体教学质量，更好地夯实高中学生的语文素养，各地学校应该全面提升高中语文教师的专业发展水平。可以说，只有全面深入地推动语文教师的专业化发展，才能更好地提升教育教学成效，也才能更好地提升高中学生的发展质量。但不可否认的是，在当前阶段，高中语文教师专业化发展的进程中，尚存在较为突出的困境以及问题，亟待采取高效且科学的发展对策。

一、高中语文教师专业化发展的困境与问题

作为一门人文性很强的学科，高中语文与社会发展之间的关联性也是较为紧密的。高中语文教师应该具备与时俱进的发展理念，不断更新完善自身的知识体系以及教学方法，锐意进取，不断创新，不断强化自我意识，切实提升自主学习实效，为自身的职业发展以及教学质量的提升打下坚实基础，但不可否认的是，高中语文教师专业化发展的过程中，尚存在着以下方面的突出问题。……