任叁

2020年可以说是人类历史的一个“转折点”，其中新冠肺炎疫情促使众多行业提速“上线”。在此之前，不少传统行业仅把数字技术作为辅助手段进行探索实验，数字化程度大多仍比较薄弱。经此一疫，数字技术迅速深入很多行业的内部运营，成为必要甚至核心手段。

在这些融入技术的行业之中，教育具有尤为特殊的位置和意义。作为国之大计，教育不仅承载了每个人成长与自我价值实现的需要，更担负着国家人才培养乃至国际竞争力打造的重任。疫情期间，教育与科技融合创新的模式加速探索，其间涌现出不少正面价值与负面争议。在疫情防控进入常态化阶段后，很值得进一步总结提炼，为未来教育变革提供重要的现实依托。

在此背景下，国家教育行政学院联合腾讯研究院发布《迈向更好的教育：未来教育的技术发展空间报告》（下稱《报告》）。国家行政学院副院长于京天在发布会上表示，疫情期间，“停课不停学”使线上与线下的融合成为不可逆的趋势，技术与教育的融合成为新常态。

数字技术是未来教育变革的关键支柱之一

对教育而言，质量与公平是永恒的话题，而高质量与更公平的教育体系已成为中国“十四五”规划的重要发展目标之一，这也是教育技术发展的核心追求。

该《报告》以技术作为未来教育观测的窗口，对教育系统中包括一线教师、干部和校长、教育局长、专家学者等多元群体进行了深度访谈，收集了8000余份调查问卷，试图通过不同视角信息的碰撞，更立体地回答一个核心问题：“技术应该如何融入教育，才能让教育变得更好？……