牛得平

摘 要：当前是信息化的时代，人们的生活和学习方式在不断发生变化，信息技术进入课堂教学。在这样的形式下，农村小学教师在语文教学中也开始运用信息技术，这就使阅读教学模式发生了变化，学生成为了教学的主体。教师运用信息技术教学，可以激发学生阅读的兴趣，让学生更好地理解语文阅读中的知识，提高学生的阅读能力。那么农村小学语文教师如何运用信息技术来转变教学模式，这是值得思考的问题，本文提出了几点对策来解决这一问题。

关键词：信息技术;农村;小学阅读;教学

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.066

信息技术飞速发展，多媒体等设备也开始走入农村小学的阅读课堂，这给农村教师带来了一定的挑战，同时也带来了新的教学方式。农村小学语文教师在阅读教学时，要运用好这一技术，改变传统的教学方式，将学生当作教学的主体，提高学生的阅读水平。在这一过程中，教师如何运用信息技术来转变教学模式，是值得思考的问题，本文提出了一些对策来解决这一问题。

一、创设教学情境

小学生活泼、好动，因此在阅读课上注意力很容易不能长时间集中。但如果学生对阅读感兴趣，就会主动阅读文章并记住其中的内容。小学语文教师可以为学生创设阅读情境，让学生产生身临其境的感觉，这样在语文阅读中学生就能全程保持注意力，也会更愿意进行阅读。以人教版三年级上《铺满金色巴……