邱淑军

摘 要：在以核心素养为导向的高中历史教学新体系中，我们高中历史教师的一些传统的教学方法和方式需要进行转变和改革。本文就高中历史教师在以核心素养为导向的教育教学中如何创新的问题，在高中历史课堂上怎么样更好地调动起同学们的积极性、自主性，使得我們的高中学生能更好地掌握历史知识，提高历史的核心素养做些探讨。

关键词：高中历史 核心素养 创新转变

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.075

在以历史学科核心素养为导向的新的历史教学体系中，教师怎么样在高中历史的课堂上有所创新，让学生的历史素养得到提升呢？

一、激发学习兴趣是学生核心素养提升的基础

激发学生学习兴趣的方法有很多，对于高中学生，我们可以引入多媒体技术，在教学中适度运用影视资源，直观的场景画面能吸引学生的注意力，让高中学生容易接受，乐于接受，更能激发学生的兴趣。比如，在关于甲午战争的教学中，教师就可以利用大量的相关影视资源的运用，来提高学生的学习兴趣。有了兴趣就有了学习的动力，就有了学习的主动性和积极性，学生就会主动思考，找到问题的答案。在运用影视资源的多媒体教学的过程中，学生能愉悦地掌握好知识，历史也就不再是那样的枯燥了。总而言之，高中阶段的历史教师需要找到高中学生的兴趣点，善于用生动的贴近高中学生思维的教学方法去引起去激发高中阶段的学生对历史学科学习和探究的兴趣，这样，高中阶段学生的历史兴趣就会不得到同程度的提升。……