浅析结构主义与中国设计教育观
2021-08-30魏林红
美与时代·上 2021年3期

摘 要:结构主义首先是一种方法,它旨在根据作为种种孤立的事件或意义之基础的结构性规律来对它们进行分析,它试图通过对特殊事物的内在联系所遵循的一般法则之总体的描述来理解特殊事物。结构主义思想是人类的思想和理智发展过程中的一个重要的组成部分,人们根据结构主义的思想来观察世界、分析世界、认识和了解世界。结构主义强调方法论的实践,专注于研究一种方法,避开主体意识的因素,也避开客观环境的因素。结构主义的兴起促使了符号学的诞生和发展。
关键词:结构主义;设计教育;技术;艺术
在设计艺术学的专业术语中,我们经常可以听到结构一词。“结构”包含两个部分,一是指事物的构造形式、构成方式,如事物的大小、形狀及其组成方式;二是指这些构造的组成原料如钢筋、混凝土、木材等。很多人都注重第一条释义,在设计作品或画素描、速写时,大家的注意力都集中在其形状、大小、位置、形态、内部构成等组成方式上,极力于用线条、光影或者色彩来塑造表现事物,而忽略了第二条释义。其实,第二条释义比第一条更加重要,因为第二条释义与事物的本质关联更加紧密。我们更应该关注的是这个设计对象或者绘制对象本身的本质属性,组成原料是什么,如果是木质的,就应该尽力表现出木材的肌理、质感等内在属性。比如说一把椅子,我们的第一反应一般是这把椅子是方形的还是圆形的,是四条腿的还是一个圆形底盘,以及其高矮、尺寸、宽窄等外部情况,这其实是从它的量来进行观察的,并非是对其质进行观察。……
登录APP查看全文
