陈万春

[【文题呈现】]

日出日落、花开花谢是风景，风起云涌、山高水阔是风景……风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。

请以“风景在路上”为题，写一篇不少于600字的文章。

[【升格講评】]

风景包括自然景物和人文景观，这主要是从实的角度审题;也可以从风景的比喻、象征角度来思考，把有意思的人或有价值的活动看成风景。不论选择哪种风景来写，都要把景物和景感有机结合起来，让“风景”体现出更多的内涵。下面结合具体文章来谈如何写好这篇作文。

一、风景不仅是景物更是景感

有些同学仅从作文提示语中的“日出日落、花开花谢是风景，风起云涌、山高水阔是风景……风景是大自然的恩赐”一句来立意，把自然风景当作作文的全部，显然这种内容和立意是浅俗的。纯粹描写景物的作文也不是不可以，但是要从景物入手，着力点在景感。例如，朱自清的《春》写了春天的花草风雨及农民的劳作，而重心是表现春天的生机、活力和希望，激发人们积极向上的奋斗精神。

病文概述：

假期，一家人去旅行爬山，写沿途看到的绿色田野、碧波荡漾的河流，写山上的奇花异草、浓郁的树木，可谓风景连连，目不暇接，全家人愉快地度过了一天。

提升指导：

毋庸置疑，这样的立意很平常，缺少新意，尽管文笔不错，描写生动，修辞手法用得也很好，终究算不上好作文。

如何把该作文打造成一类文呢？我们还是以朱自清的《春》为例，从中能够得到启发。在《春》中，朱自清写了五幅图，即春草图、春风图、春雨图、春花图、春人图，结尾处写春给人前进的力量和希望。段落之间的内在逻辑是，前四幅图为春人图作铺垫，第五幅图为结尾主旨积蓄力量。因此，上面的病文可以这样调整构思：

假期，自己回农村看望两年不见的爷爷，一踏上故土，看到农村的自然风光清新迷人，麦田、小溪、菜地，让人视野开阔、心旷神怡。接着写人文风景，宽阔的柏油路纵横交错，楼房鳞次栉比，还有供人们休闲健身的体育公园，让人感受到农村的巨大变化。然后写农村人温馨幸福的生活图景：晚饭后爷爷推着儿童车带孙子在门前溜达，爷爷嘴里哼着小曲，孙子灿烂地笑着。结尾升华主题：这一路看到的风景一个比一个让人神往、震撼，这一幅幅风景不正是进入新时代的祖国繁荣昌盛的最好诠释吗？小风景组成祖国的大风景，这样构思新颖独特，内涵深刻，具有感染力。

二、风景是本义和比喻义的结合

同学们在审题时要注意提示语中的“静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠”一句，世间百态关乎社会和人，取风景的比喻义，如此审题，视野不再局限于大自然，而是更多地伸入生活和社会中，并通过对人和事的描写，表达主观感受和独到见解。

病文概述：

在取风景的比喻义时，很多同学在写作时有一个共同特点：写身边的普通人如何敬业或如何乐于助人。有的写交警如何在烈日下挥汗如雨地指挥交通，给城市带来了安全有序的交通环境，让市民出行舒心，而他们不叫一声苦，这是酷暑下的热辣辣的风景;有的写环卫工人认真地打扫街道，孤寂相伴，灰尘相随，他们没有靓丽的外表，却给城市留下一条条清洁的街道，这是清晨中纯净的风景;还有同学写车上让座、班级里捐款的感人场面;也有同学写自己打车，匆忙之间，下车忘了拿行李，发现后焦急地回到原处，发现司机正等在那里;等等。

提升指导：

这样的作文乍一看好像很好，但细细读来，还有问题。虽然眼前的情景确实让人感动，但是内容还是稍显单薄，孤零零的一道风景缺少衬托或渲染，画面不够丰满，主题不够深刻。文题中的“风景”应该是本义和比喻义的完美结合。只立足本义写风景显得浅薄，只立足比喻义写风景又会浮而不实。让“风景”的本义和比喻义互相映衬，相得益彰，才能写好这篇作文。可先写寻找或欣赏自然风景，正当兴趣盎然之际，忽然发现有一种人或一群人在本职工作中兢兢业业，让人感动，从而体会到他们是更美的风景。这样写水到渠成，自然风景和人文风景相辅相成，主题得到深化和升华。请看下面这位同学的构思：

假期里，一家人去某名山旅游。瀑布美景令人震撼，远听瀑布的声音犹如狂风掠过森林，近看瀑布如千丈青山映衬一道白光，那瀑布就是一座珍珠装饰的巨屏。当“我”游兴正浓时，随手把喝完的矿泉水瓶一扔，丢进了碧绿鲜嫩的草坪里。一位白发苍苍的老奶奶见状，吃力地从草坪里拾起瓶子，又蹒跚地走到垃圾箱旁，小心翼翼地把瓶子丢进去。此情此景，令“我”无法欣赏美景了，“我”扔瓶子给风景涂抹污点，而老奶奶费力地拾起瓶子扔进垃圾箱，这是比瀑布更美、更震撼人心的风景。

显然，这位同学对风景的理解是独特的，融入了自己的情感和体悟。瀑布的壮美之景，“我”给环境抹黑之景，老奶奶拾起垃圾之景，三者融为一体，构思新颖，引人深思。

作文高下往往体现在构思立意上，因此，同学们在写作前一定要认真审题，反复推敲材料和提示语，明确主题，巧妙构思，然后选择恰当的材料来组织行文。

（作者单位：江苏省盐城市亭湖初级中学）