张辉 李英 胡莲美等

摘要：案例教学模式是一种新兴教学模式，通常应用于临床实践较多的学科，《小动物内科学》是一门综合应用型学科，要求理论与实践并重，将案例教学模式引进《小动物内科学》课程教学中，能够调动学生积极性、提升学生创新能力、锻炼学生分析和解决问题的能力、提高学生自主思考的能力及增强他们将理论知识应用于实践的能力。对《小动物内科学》教学存在的问题及案例教学模式设计的必要性进行了分析，并就案例教学模式在《小动物内科学》教学中的实际应用效果进行了探讨。

关键词：案例教学模式;《小动物内科学》课程;教育改革

中图分类号：G642        文献标识码：A        文章编号：1007-273X（2021）05-0043-02

案例研究通常被定义为对实际情况的描述，涉及到一个决定、挑战、机会等等，或者是一个组织或个人遇到的问题。案例教学模式的特点是没有给出明确的答案，需要学生运用他们所掌握的理论知识结合实际情况分析案例并解决，能激发学生的批判性思维，提高他们独立思考的能力[1，2]。在案例教学过程中，学生被分为不同小组讨论解决问题的方案，分工明确、开拓思维，不同观点相互碰撞出火花，在自由积极的讨论中总结多种解决方案，或从案例分析中巩固了理论知识[2，3]。

案例教学可以分为3种模式，即从理论到案例、从案例到理论、学生亲身模拟案例。对学生而言，以讨论为核心、以探究解决方案为目标、以教师引导为主体，寓教于乐，在积极健康的氛围中巩固理论知识、获得实践经验;对教师而言，减少了复杂冗长的教案，提高了学生们上课的兴趣，大大提升了他们对教学的热情，使教学活动开展得更加顺利[4，5]。……