武凤霞

教学目标：

1.诵读，运用读词语注释、扩充词语等方法疏通全文，了解故事内容。

2.品读，发现人物特点，以及作者表现人物特点的方法路径。

3.背诵，围绕“刻苦学习”对内容适当延伸，开拓学生学习的视野。

教学过程：

学习活动一  引出课题，读通文意

1.今天我们学习《文言文二则》，首先学习第一则。（出示《囊萤夜读》）

2.谁来读？指导学生把文章读通顺。这篇文章写的是谁？（车胤）

3.结合文中的注释说说这篇文章的大致意思。学生交流。

4.有没有不太理解的地方？

要点1：“家贫常不得油”和“练囊盛数十萤火以照书”之间是什么关系？

（ 过去没有电，人们夜晚照明一般是点油灯，没有油，灯就点不着，就没法读书。）

要点2：用上“因为……所以……”理清两个句子之间的关系。

学习活动二   深入文字，读懂人物

1.同学们基本理解了这篇课文，如果让你从文章中挑选出一个字来形容车胤，你感觉哪个字最合适？生思考，交流。

学生可能提到：勤、贫。

2.围绕这两个字研究，如果让你去掉一个，你去掉哪一个？

学生估计会去掉 “贫”。

3.作者写车胤家贫了吗？

要点：“家贫常不得油”“夏月则练囊盛数十萤火以照书”都写出了车胤家很贫穷。

4.写了为什么还要去掉？你的理由？

要点：因为这篇文章主要是写车胤勤奋读书，写家贫是为了衬托车胤读书勤奋。

5.为什么写家贫就能衬托勤奋？

要点：因为家贫的人经常食不果腹、衣衫破旧，常常为衣食住行而发愁，就没有心思读书了，但是车胤不是，读书依然十分努力。

6.有没有直接写车胤刻苦学习？