罗 琳，袁俊锋，李趁丽

(贵州师范大学 体育学院，贵州 贵阳 550001)

最新全国大学生体质测试抽查复核数据显示，近三成大学生体质测试成绩“不合格”[1]。大学生体质健康下滑问题已不容忽视，亟须解决。增加体育锻炼行为已被公认是促进个体体质健康水平提高的重要手段。因此，寻找更有效促进大学生体育锻炼行为的干预方法是解决大学生体质健康问题，提升大学生自我健康管理实效的关键。现有研究已证实，个体的健康行为与其健康素养水平显著相关，健康素养水平高的个体，更容易做出正确的健康行为决策[2]。随着信息时代的快速发展，数字媒介和互联网已成为公众获取健康信息的重要途径，数字健康素养也应运而生。数字健康素养反映了人们从电子媒介或网络查找、收集、甄别和吸收利用健康信息的能力，本质上是一种决策行为[3]。数字健康素养水平高的个体更易做出健康危险行为改变的决定，并维持良好的健康行为[4]。

目前，体育领域对于大学生体育锻炼行为促进的前置研究有所忽略，而数字健康素养已被认为是促进健康行为的先决条件[3]，也是潜在影响大学生体育锻炼行为的重要动因。尽管数字健康素养与个体体育锻炼行为的相关关系近年已被国内外学者初步验证。但数字健康素养影响个体体育锻炼行为的机制如何？目前还不明晰。而厘清数字健康素养影响个体体育锻炼行为的内在机制，是通过数字健康素养教育促进个体体育锻炼行为的关键，将有助于制定更有针对性的个体体育锻炼行为干预策略。……