苏猛

★命题核心解读★

青春、青年，永远是高考作文的落脚点和写作视点。

“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人！”每年五四青年节，我们都会礼赞新时代的青年，赞美他们身上的创造、实干、担当、包容等优秀品质，极富正能量。但同时也应该看到当今青年中存在的不合理现象，比如“现实里青年‘啃老的现象也普遍存在”等。两相对比，令人深思：新时代里，青春何谓？青年何为？

青春中的青年，要关注现实，把所学运用于现实，文以载道，弘扬正气。

【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

每年青年节，不少演讲礼赞新时代的青年：一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人！青年的风貌塑造着未来面貌……我们的生活中，许多青年用智慧的、创造的、实干的、革新的、担当的姿态，播下一颗颗执着奋进、创新包容、开放多元的種子，绽放出朵朵绚丽的青春之花。

每逢儿童节，大朋友比小朋友更热闹。“宝宝想过儿童节”“宝宝不说话，乖乖等礼物”等斗图刷屏网络。“佛系青年”“巨婴”（身体成熟而心智极度幼稚的人）成为我国的年度流行语，现实里青年“啃老”的现象也普遍存在……

班会课上，同学们就“新时代里，青春何谓？青年何为？”这一话题展开了激烈的讨论。请结合材料内容，联系现实，写一篇文章，阐述你的看法，参与到讨论中。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题写作指导】

（一）审题指导

1.析段意，明倾向。对于多则材料/多段落材料，应逐段概括层意。第一段礼赞新时代的青年，第二段批判部分青年的消极行为。对比中自然明确了倾向。

2.抓反复，明核心。抓反复出现的词，明确主题方向。两段都反复出现“青年”一词，可见文章应围绕“青年”展开。

3.审情境，明任务。审读第三段，可明确：情境——在班会课上进行专题讨论;主题——新时代里，青春何谓？青年何为;任务——撰写文章、阐述看法、参与讨论。

4.遵要求，明限制。自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。戴起镣铐跳舞，在规范中任学生自由驰骋。

（二）写作指导

要写好这篇文章，除审题立意精准外，还应做到以下几点：

1.主题要明确，视野要宽，格局要高，要放眼家国，志向远大，胸怀天下。应紧紧围绕“青春”“青年”展开。应当先诠释青春，再分析阐述青年所为，同时，两个内容都应始终放在“新时代”这个特定的背景里。

2.行文注意处处点题。标题、中心论点、分论点等处，都应出现关键词，反复点题，让阅卷老师一目了然，由此可得基准分。作文开头宜开门见山。三到五行，亮出中心论点;分论点宜采用“四六字”整句形式，独立成段，并且分论点之间宜逐层递进。

3.论证方法宜灵活多样。每段侧重一种方法，辅以其他方法。方法多样，让文章显得灵动自如;论述语言巧妙以增强语势，提倡整句追求形式美;提倡把多论据融入排比句式，增强说服力，让文章充满论战的冲力、征服的张力。