李宁

★命题核心解读★

思维是一种能力和品质，作为智力的核心，它是人智慧的集中体现。语文核心素养的重要一条，就是思维的发展和提升。思维的发展和提升，离不开学生的理性、辩证思考。面对纷繁复杂的社会形势和如雨后春笋般的新兴事物，我们总是习惯了让学生去知道和记住，可是我们是否需要给每个年轻个体一点独立思考的空间呢？作为流行的热词，“共享”一定是我们放之四海而皆准的准则吗？“独享”一定就是带上了明显据为己有的“独”的印记？我们如何看待它们，它们的真正内涵是什么，又如何看待它们不可分割的关系呢？学生要真正地去了解社会，不回避热点，从社会的角度发现问题，思考社会和人生，形成以丰富知识和广阔视野作为思考的原料和进行比对参照的良好习惯，才会真实、准确，又有实效地认知世界和认识自我。

【文题设计】

阅读下面材料，根据要求写作。

支付宝扫码就可以享受骑行的快乐，手机下载应用就可以观看视频、阅读文章，打开微信朋友圈就可以分享生活、拉近距离……共享让生活更便捷。然而并不是所有的东西都可以共享。就个体而言，作家独立之思考，旅行家独特之体验，设计师匠心之独创都为个体所独享、独有。就国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的核心技术。因为核心技术要不来，买不来，讨不来。

作为新时代的青年，你对“共享”和“独享”有什么看法？请根据材料写一篇文章，表明你的感悟和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题写作指导】

这道作文题属于任务驱动型作文中的社会现象类题目。面对独享、独创不被重视的现象，命制这道作文题意在引导学生理性看待社会热点，关心国家和民族的发展，关注自身成长。作为社会的热点话题，立论和论据需贴近当代生活和当下社会，体现出对社会热点问题的复杂性和深刻性的独特认知。调动个人的积累，辩证分析，理性思考，体现自己的真知灼见，这也是考生展示个人理性思维、逻辑与文采的大好机会。考生可以选择合适的立意角度，进行个性化写作。

【立意参考】

1.从共享角度立意：“支付宝扫码就可以享受骑行的快乐”，绿色出行、共享资源、节约资源，助力构建资源节约型、环境友好型社会;“手机下载应用就可以观看视频、阅读文章”，共享知识、共享机遇，甚至是共享技术，促进了科技的进步、时代的发展;“打开微信朋友圈就可以分享生活、拉近距离”，分享生活、收获支持理解，以更饱满的热情去拼搏奋斗。从点滴生活到资源利用，再到知识思想，共享要求新时代青年将个人的共享举动与中国梦、中国发展任务同频共振。

2.从独享角度立意：“就个体而言，作家独立之思考，旅行家独特之体验，设计师匠心之独创都为个体所独享、独有。”共享时代，个人的智慧、技能、思维、经验等不可共享，独一无二，是个人独创的价值所在。“就国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的核心技术。因为核心技术要不来，买不来，讨不来。”共享時代，国家独有的核心技术不可共享，独一无二，是国家的独创价值所在。这两方面，是一种由小到大的层进关系，一种局部与整体的关系。

3.从两者关系的角度立意：共享为独享提供更便捷的途径，同时也将独享的成果推广，进而惠及更广大的群体，最终催生更多的独享和独创;独享是共享的前提和保障，为共享提供不竭之动力，保护独享、独创即保护共享、服务共享，引领时代发展的潮流。

考生可以任选一个角度确定立意，亦可以辩证分析。作文时可参考以下立意：①共享使供给和需求精准匹配，提高资源的使用效率;②共享时代要有分担精神，共享机遇共担使命;③共享有限，共享也有度;④青年人应成为某一领域的独创者、独有者;⑤保持人格独立，不要让共享湮没自我;⑥尊重个人权益，反对道德绑架;⑦尊重独享，发展独享，为共享创造更坚实的物质基础。