张海燕

关键词：中职 医学教学 学习兴趣培养

医学专业是中职院校的热门专业，其学习难度大、基础专业课程多，涉及诸多抽象、繁杂的医学理论、医学名词和专业术语，而中职院校的招生门槛相对较低，学生学习基础薄弱，容易丧失学习兴趣，产生厌学情绪。为了提高中职医学教学水平，教师应该创新教学理念，关注学生的心理变化，以科学合理的教学方式，营造开放性的学习氛围，增加师生互动，激发学生的学习兴趣，让学生化被动为主动，积极学习医学专业知识，提升学科核心素养。

一、中职医学教学现状

医学专业课程多、知识点繁杂且抽象，而课时有限，教师在教学过程中恨不得一股脑地将自己所掌握的知识灌输给学生，学生只能被动接受知识，没有多余的空间和时间去思考，一节课下来，能记下来的知识有限，只能死记硬背，学习效率低，学习兴趣不高。

当前的中职医学教学模式，存在两个问题：一是教学理念落后。在医学专业课程教学中，教师仍然沿用传统的教学方式，照本宣科，一味地灌输知识，学生被动接受，教师和学生之间没有形成有效联系，学生虽然能够记住知识，但是却无法理解，也没有灵活运用所学知识，而且在缺乏沟通的情况下，教师不了解学生学习状况，无法及时改进教学方式，影响了教学效果。二是课堂气氛沉闷。在课堂上，教师一般会依照课本顺序，讲解医学理论知识、医学名词、专业术语等，然后讲解病……