李晓牧

最近几天，突然就想起了自己高考的故事。

我当年就读的是一所还不错的高中，但我成绩平平。那时上海的高考实行“3+1”政策，在语数外三门主课之外，再从文理各三个科目中任选一门作为考试项目。学校会在高三的时候将选择同样科目的学生集中起来重新分班，进行统一教学。

到了高二选科的时候，由于文不成理不就，我再三纠结之下最终选择了最有把握的一门——生物。我完全没有预料到，这样一个选择会让我在接下来的日子里如此纠结。

我们学校自建校以来，还从未开过生物和地理这两个高考班。我选科那一年，已经是历年来报名生物班人数最多的了，可统计下来，也就十多个。

这是一个非常尴尬的数字，单开班人数不足，插入别的班级又难以管理。这种尴尬让我们十几个原本不怎么熟悉的学生显得亲近起来。

在接下來的一段日子里，学校采取“各个击破”的方法，几乎是轻而易举地让绝大多数人改变了初衷，在我第二次回绝班主任的苦口婆心劝说之后不久，发觉除了我之外，其他所有的“战友”都叛变了！

我仰天长叹，决定在注定要到来的第三次谈判中稍稍再坚持一下以证明自己的气节，然后无奈妥协，改选历史好了。然而出乎意料的是，或许由于之前的表态过于顽固，我等来的居然不是班主任，而是校长。

在校长室里，校长、副校长、教导主任居然同时出席了，说了一大堆诸如选修生物的人如何少、师资力量如何贫瘠、高考时如何困难之类的话，并且把这样的情况渲染为整个上海市背景。……