韦琳

摘要：目的：探寻如何提高二胎孕妇孕期知识水平及产检依从性。方法：采取数字表法将286例二胎孕妇分为对照组与观察组，对照组接受常规健康教育，观察组则接受反馈式健康教育，对比两组孕妇孕期认知水平及产检依从性。结果：观察组孕妇孕期认知水平及产检依从性明显优于对照组（P<0.05）。结论：结论：对于二胎孕妇而言，反馈式健康教育尤为必要，可强化孕期知识，定期参加产检，值得临床广泛推广运用。

关键词：二胎孕妇;反馈式健康教育;孕期知识;产检

【中图分类号】R248.3 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）08-391-01

随着我国二胎政策的广泛推广，二胎孕妇越来越多。大多数孕妇自认为自己拥有初产经验，并未过于担忧二胎风险，进而不注重产前检查[1]。然而，二胎孕妇及家属对于孕期及产后相关知识只是来源于经验，对孕期保健知识没有一个正确、全面的认识，风险意识较为匮乏，往往忽略了孕期常规产检，这无疑是增加了不良妊娠的风险，不利于母婴生命健康。因此，二胎孕妇健康教育尤为必要。对此，本研究提出反馈式健康教育，现将整个内容及流程总结如下：

1资料与方法

1.1一般资料

本研究选取我院2020年6月—2020年12月定期建卡产检的二胎孕妇286例。（1）纳入标准：二胎孕妇;单胎;具备正常阅读及理解能力;自愿参与本研究，并签订知情同意书。（2）排除标准：孕期存在重大心理应激事件;多胎孕妇;具有严重妊娠期并发症和合并症等;精神障碍，智力发育不健全，表达困难以及沟通障碍等;拒绝参与本研究。采取数字表法分为观察组与对照组，其中对照组中平均年龄为（32.04±3.11）岁，平均孕周（9.37±0.21）周;观察组中年龄为（31.21±4.53）岁，平均孕周（9.42±0.29）周，对两组孕妇的基本资料（性别比例、平均年龄）进行t检验对比分析，结果不具有统计学意义，P>0.05。