曹萍萍

摘要：目的 评价在手术室实习生护理带教中应用一对一全程带教的效果。方法 选择2019.1-2019.12期间在我院手术室实习的40例实习生作为常规组，另选择2020.1-2020.12期间在我院手术室实习的40例实习生作为管理组，常规组采取常规带教模式，管理组采取一对一全程带教模式，对常规组及管理组干预前后带教效果、综合能力进行比较。结果 比较常规组及管理组带教效果、综合能力发现，干预前两组理论能力、实践能力及分析能力、创新能力、沟通技巧、档案管理评分无差异，P>0.05;干预后管理组相较于常规组评分均较高，P<0.05。结论 在手术室实习生护理带教中，应用一对一全程带教可提高带教效果，改善实习生综合能力，具有较高临床应用意义，建议采纳。

关键词：手术室;实习生;护理带教;一对一全程带教

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）08-221-01

手术室是医院重要组成科室，主要为临床患者及危急重症患者提供手术，及时挽救且生命，因此手术室内的护理质量在医院内占据了重要地位，临床护理质量的优劣直接关系到患者手术效果及术后康复情况[1]。而国家为了培养护士，医学院毕业的学生均会分布至临床进行实习，实习生通常在校内接受书本知识，缺乏相关临床经验，因此如何提高实习生的护理能力及综合素质是临床护理教学的重点[2]。以往临床采取的护理带教模式多为填鸭式教育，且由一位带教老师、多位实习生组成，带教任务过于繁重，导致无法提高每一个实习生的综合素质及护理能力，应用局限性较大。一对一全程带教是一种新型的护理带教模式，由一位带教老师、一位实习生组成，减轻带教老师工作负担的同时，实习生的临床知识学习也更为全面。本……