名师简介：钱萍，中小学高级教师，现为江苏省泰州市海陵区教师发展中心初中语文研训员。

技法指点

叶圣陶先生在《语文教育书简》中指出：“习作一课，我谓宜认定标的，师生全力以赴之。标的为何？文理通顺而已。”这里的“文理通顺”和“文从字顺”内涵相近，都可以理解为语言表达清楚准确，行文通顺流畅。叶圣陶先生将其视为写作课的“标的”，足见行文通顺流畅是写作的基本准则，而这一“标的”需要师生“全力以赴之”，又可见写出通顺流畅的作文并非轻而易举。

那么，如何才能做到文从字顺呢？主要在两个方面下功夫：一是词语准确生动，二是句段前后顺畅。经过近一年的初中生活，同学们有了一定的写作积累，思考问题较之小学阶段也明显有了深度，写作时往往更关注立意的深刻和选材的独特，殊不知，许多经典文学作品在词语的运用上都是非常讲究的。杨绛先生的散文《老王》中有一句话：“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”“镶嵌”本指把一个物体嵌入另一个物体内，这里移物于人，写出了已到生命尽头的老王步履维艰、身体僵直的样子，用词准确妥帖，恰到好处。

在准确用词的基础上，同学们还要注意句段的连贯顺畅，做到语句简洁、句式灵活、前后呼应以及过渡自然等。

原文呈现

有一种美，简单却能深刻在心房。

这是一个星期日，一个庄重的星期日。期中考试即将来临，我的心随着这个日子的步步紧逼，被压迫得越来越紧。……