吴华 马志卿 冯俊涛

摘    要：文章对“互联网+教育”背景下的“新农药创制原理与方法”网络课程资源建设及其应用探索进行了简要综述。从“新农药创制原理与方法”网络课程资源建设的动因、建设原则、建设路径与方法、建设成效与反思等方面进行了论述，旨在为该门课程网络资源利用及课程教学改革奠定基础，同时也为与该门课程相关的网络课程生态资源建设提供借鉴和参考。

关键词：新农药创制原理与方法;课程网络资源建设;实践探索

中图分类号：G642          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）08-0063-03

近年来，随着网络应用与5G技术的进一步普及，网络课程资源建设得到了政府和学校的高度重视。国家积极推进精品课程建设、网络教育资源开发和共享，教育部专门创建国家精品课程资源网，目前已有两万多门课程资源网上共享，最近又大规模公开线上课程（MOOC），这说明网络课程资源有着非常好的应用前景。网络课程是通过现代网络技术综合展示某门课程的教学内容和实施教学内容的总和，具体而言，就是网络课程开发者以网络为媒介，以课程资源、教学内容设计、在线学习活动、学习过程支持、学习评价与反馈五个核心要素面向学生和用户对某门课程进行资源集中展示[1]。网络课程资源大多以微课、慕课、微课件等视频加文本的形式呈现，其主要目的是调动学习者主动学习的积极性，变传统教学以“教”为主的教学模式为“教”“学”相长的教学模式，同时也打破了传统纸质教材资源单一、封闭、静态、弱交互、可视化程度弱等缺点，极大地丰富和完善了传统教学，拓展了传统教育的功能[2]。……