郜琦

情景教学是一种新型的教学模式，以生动形象的情景激发学习者的学习情绪。幼儿教师通过构建相应的教学情景，让幼儿在阅读中拥有愉快的情感体验，感受到“情境即在眼前，我即在情境中”，帮助幼儿理解教学知识或是形成学习情感。教师通过情景内容与阅读教学的共通性，为幼儿做好知识准备与情感准备，提升教学效果。

1 情景教学法的教学艺术

“教有教法，学而无法”，情景教学模式巧妙之处在于幼儿教师以阅读教学目的为核心，构建兴趣学习情景、教学情景、实践情景，可以帮助幼儿在情境中内化、学习、深化相关知识点，改善幼儿在阅读学习过程中的诸多困境。教师在进行阅读教学时，通过给幼儿创设一定的情景，让幼儿融入其中，进而体会理解故事的内容，以及故事所要表达的情感。也就是让幼儿利用这个情景，真正地走进故事里面，扮演角色，学到知识，感受阅读的乐趣。因此，教师在幼儿阅读教学中融入情景教学法具有非常重要的意义，能够激发幼儿参与阅读学习的兴趣，构建良好的师幼关系，真正达到教与学的和谐统一。

2 创设情景巧妙引导培养幼儿阅读兴趣

2.1 情景创建

情景创建是情景阅读教学的开端，是至关重要的一个环节。教师可以利用语言描述、音乐播放、观看图画、物体展示、游戏参与等等方式来创建阅读的情景。这些情景的创建可以激发幼儿参与其中的兴趣，以及帮助幼儿进入情境当中，从而更好地体验其中，从而理解故事想要表达的意思。……