梁海燕

摘 要：现阶段高考改革备受关注，在改革之后众多学科均发生了变化，其中本文则从新高考角度出发，分析了高中历史教学策略，以此为迎接新高考而做好理论准备。

关键词：新高考 高中历史 教学策略

就目前而言，新高考已经在全国各地均得到了实行，也受到了广大学生与家长的关注，与传统高考模式相比较，新高考无论在考试时间还是考试难度上均有所差异性，不仅提高了考试的综合性，也对学生核心能力做出了考验。对此，教师需要从思想上做好准备工作，对于历史教师而言，在教学当中需要面临新高考所带来的一系列新变化，采取多样的方法，改善传统教学所存在的问题，提高课堂教学的有效性。

1 基于新高考背景历史教学的主要发展趋势

1.1 教学目标有所改进

在实施新高考之后，对学生录取的方式发生了变化，考核内容以综合素养与综合能力为主，且采取了以专业投档录取，报考专业也会受到学科所带来的限制，改革评价方式之后，教学目标以培养学生的核心素养为主，引导学生提高综合能力与解题能力，在核心素养方面包括了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解读以及家国情怀，无论哪一项核心素养均是新高考考核的重点，对此，历史教师需要从本质上创新教学理念，将传统模式下的知识为本转变为核心素养为主，引导学生完成核心素养的培养。

1.2 教学内容有所变化

在新高考改革的发展背……