张长路

摘 要：科学教育的目的是通过教师与学生进行交流，对身边陌生事物的探索以及提升自身探索能力和兴趣。培养学生在探究知识的中养成良好学习能力，进而促进学生综合素质的提升，以及对现代科学文化知识的掌握。针对目前我国科学文化教育所存在的问题以及教育方式，必须将生活化策略在小学的科学教学中得以良好应用。唯其如此，才能够真正意义上提高我国小学科学课堂效率。

关键词：生活化 小学科学

小学科学教育是学生在小学阶段一个重要的学习内容，它能够培养学生科学思维能力，提升对自然科学事物的观察力。提升其自身认知能力与思维创新能力。人们普遍地认为科学知识源于生活的方方面面，导致对知识也回归到生活中。在生活中应用和学习，最终还是为生活所利用。小学科学是小学教育阶段的重要组成部分，学生能否从生活中对科学教学中的知识点进行掌握，更加取决于教师能否将科学教育与学生日常生活相关联，灵活地运用其教学内容将自然现象进行科学的讲解。

1 生活化科学探究，激发学生体验兴趣

现阶段的教学发展越来越多地是课外与课内相结合，更加注重锻炼学生实践动手能力，把学生在课堂所学习到的知识能够应用到日常生活中。课外实践活动是课堂的延伸，也是对课堂内容的补充，更加能够培养学生、锻炼学生，对学生思维能力的扩散有良好的助力。……