张晶晶

摘 要：中职学生作为一个较为特殊的群体，与普通高中生存在一些差异。因此，在中职学生教育教学工作中，教师应做好中职学生的心理干预，帮助中职学生能够更加健康、快乐的成长。基于此，本文主要论述中职学生心理问题与干预，提出相关对策，仅供参考。

关键词：中职学生 心理问题 干预

1 引言

中职学生的教育具有一定的特殊性，由于此类受教群体不同于一般的高中生，存在一些差异。通常来说，中职学生正处于青春期、叛逆期，而选择中职往往是过往基础较差，学业上曾遭受打击。其心理健康问题不容忽视。现阶段，中职学生的教育教学强调培养中职学生的综合素质，重点关注中职学生的心理健康成长，这样才能够确保中职学生能够以更好的面貌和姿态，去迎接未来的职业生涯。与此同时，中职学生在学习过程中，由于基础成绩差，情绪自控能力和自我认同感普遍偏低，此种心理问题都将影响中职学生的学习和发展。对此，本文首先针对中心学生心理问题展开分析，以此作为切入点，探究中职学生心理问题的干预对策，旨在能够解决此类学生群体所面临的心理问题和情绪困扰，提出相关建议，仅供参考。

2 中职学生心理问题分析

2.1 情绪自控能力低

由于中职学生这一群体具有一定的特殊性，此类学生群体的情绪化倾向往往更高。这与中职学生心理发育的特点有着紧密的联系[1]。首先，从此阶段中职学生年龄的角度分析，此阶段正是学生高级神经系统的兴奋与抑制活动占优势的时期。……