摘要：统计学是信息管理专业的核心课程，涉及统计学、计算机、管理学等诸多学科，具有鲜明的跨学科特性。部分专业负责人对信息管理专业统计学课程的专业特性认知不足，导致经管专业统计学课程师资队伍先天不足，进而引发教师对该课程与相关学科的关系认识不足，指导学生进行统计实践的能力不足，从而影响该课程的教学效果和教学质量。针对以上问题，本文从遴选具有交叉学科背景的教师、完善教师跨学科专业知识结构和教师应主动钻研实践环节的教学理论和方法三方面，提出了提升信息管理专业统计学教师教学能力的几点建议。

关键词：经管专业统计学;跨学科;教学能力

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）18-0139-02

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统计学是一门关于数据的收集、整理、显示和分析的科学。当今大数据时代，无论是社会、自然或实验，凡有大量数据的出现，都要用到统计学的理论和方法。特别是在社会经济现象的研究和经济管理中，统计理论和统计方法的应用日益广泛。因此，统计学是高校经管专业的基础必修课，也是教育部规定的核心课程之一。因此提高信息管理专业统计学课程任教教师的教学能力，对提高统计学的教学质量和教学效果起着至关重要的作用。作為来自教学第一线、一直从事《统计学》课程的理论教学和实验教学任务的教师，作者长期对经济管理类课程的教学研究比较感兴趣。……