舒俊杰 林欣冉 吴超琪 罗一秒 仇新缘 罗黎媚

1.西南医科大学，四川泸州 646000；2.西南医科大学马克思主义学院，四川泸州 646000

随着就业压力的增大，医学生对专业知识的重视程度日益增加，而对人文科学的兴趣却不断降低，自然科学与人文科学的失衡成为越来越突出的问题[1]。而在此环境下，部分医学院校的人文课程死板无趣，且未革新改进，其课程效果难以达到学生预期。人文精神没有足够的载体，人文素质教育步履维艰[2]。纵观国际社会，强调跨学科综合性教育的STEAM模式无疑是实现现代医学生全面培养的有效途径，其作为一种新形态、多学科融合的教育模式，旨在通过探究式学习引导学生自主学习，这对医学生人文精神的培育有着巨大的推动作用。而本研究正是处在STEAM理念视角下，对医学生人文精神认知情况进行分析，从而探讨其人文素质教育改革的可行性。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究采用随机抽样的方法，对西南医科大学的医学生进行问卷调查分析。共发放问卷702份，回收有效问卷702份，回收率为100%。其中男性266名（37.90%），女性436名（62.10%）；一年级人数为50名（7.10%），二年级人数为174名（24.80%），三年级人数为254名（36.20%），四年级人数为204名（29.10%），五年级人数为20名（2.80%）；影像学专业人数为175名（24.90%），临床医学专业人数为139名（19.80%），麻醉学专业人数为116名（16.50%），中西医结合临床医学专业人数为76名（10.80%），药学专业人数为61名（8.70%），预防医学专业人数为40名（5.70%），护理学专业人数为46名（6.60%），其他专业人数为49名（7.00%）。

1.2 调查方法

主要通过问卷星的网页形式展开正式的调查，以问卷法为主要调查方法展开研究。……