朱芸

摘    要：学材是达成教学目标、推进深度学习的基本载体，党课学材应充分挖掘红色资源，赋能红色教育。具体教学中，教师可依据立足课标、建构逻辑、价值引领等策略，从学生的角度去理解、挖掘、提炼中国共产党这个群体形象的精神财富，引导学生在情感上接受和理解中国共产党的伟大、在思想上认同中国共产党领导的重要性，树立坚持中国特色社会主义的道路自信，培养实现中华民族伟大复兴的自信和使命。

关键词：初中历史与社会;党史教育;学材设计

史之为用，其利甚博。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出，“历史就是我们的一切”，“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。少年兴则国家兴，少年强则国家强。青少年是祖国的希望、民族的未来，是党和人民事业发展的生力军。在庆祝中国共产党成立100周年之际，在全党深入开展党史教育之际，扎实推动党史教育走进青少年显得尤为重要和紧迫。

初中历史与社会学科蕴含着丰富的党史教育资源，但需要教师创新思维、整合资源，设计出适合学情的党课学材。学材是达成教学目标、推进深度学习的基本载体，党课学材应充分挖掘红色资源，赋能红色教育。我校历史教研组开展了以“致敬百年伟业，争当逐梦少年”为主题的系列党课，在青少年心中厚植爱党、爱国、爱社会主义情感，引导青少年坚定不移听党话、跟党走。……