陈晓红

作为有着20多年经验的英语教师，我曾经自认为自己的教学得心应手：学生们对我设计的活动多样的英语课堂非常感兴趣;自己的教学成绩每次都名列前茅;在教学技术比赛中，多次赢得各种教学奖项。打破这种自我满足感的一大原因是：随着新教材的改革，尤其目前从小学到大学，各种英语课程中美式英语的大量普及，以及英语口语测试的逐渐推广。越发凸露出学生在英语学习中的弊端：学生因为没有掌握系统的美音朗读技巧，无法用正确的语音、语调，流畅的语流进行诵读，也无法听懂标准的美语发音。所以在听力环节，学生听音、辨音的准确性差，无法抓住关键词。口语交际中，学生的汉味英语十足，无法进行有效的口头交流。我深刻意识到：作为一线教师，一定要有扎实的语音知识，正确的语音朗读技巧，首先要打造一口地道美语的境地，才能给学生们开启英语语音学习的天地，带动学生英语综合能力的发展。

所幸的是，自己在英语启蒙阶段，遇到的英语老师非常优秀，不论是音标、语法方面，都给我打下扎实的基础，只不过八九十年代，口语水平低，根本没有英、美语音的概念，上大学时，我接触的又是英式发音，现在的英语版本几乎美音占主导。英语是一个紧跟时代发展的课程，这再次要求英语教师，始终要有一颗终身学习的心。

谈起自己的英语语音学习，可谓困难重重。像我这样的中年教师，一切都要从零开始。……