许 治，吴 俊

（华南理工大学工商管理学院，广东广州 510641）

1 研究背景

创新发展是决定中国经济可持续增长的关键因素，居于国家发展全局的核心位置。专利则是反映一国宏观和微观层面创新活动的重要指标，专利增长对一国自主创新能力提升以及经济增长同样起到决定性作用［1］。大学作为中国国家创新系统的重要组成部分，进入21 世纪以来，其专利申请量显著提升，在全国专利申请数量中的占比也逐年增加（见图1）。

图1 中国大学专利申请量变化趋势

中国大学专利申请数量快速增长，一个主要的影响因素是管理部门将专利申请量作为衡量大学创新产出的重要指标［2］。有学者研究认为，专利申请领域的拓展和专利战略的多样化也促使了专利申请量的增加［3］。本研究想要探究的问题是，在大学专利申请量激增的背后，是否都是基于一些“恰当”的动机？若存在一些“不恰当”的经济动机或战略动机驱使着专利申请行为，而这些专利申请行为对创新活动贡献较小时，简单地以专利申请量来衡量大学的创新活动则会存在根本性偏差［4］。本研究认为，充分了解教师专利申请动机是正确评价大学专利申请快速增长现象的基本前提；基于创新的专利申请动机和行为，才是确保高校教师的学术研究成果能够有效地转变为创新活动增长的基础。在梳理大学教师专利申请动机相关文献的基础上，将大学教师专利申请动机区分为3 类：基于创新成果保护的动机、基于个人能力显示的动机、基于组织管理评价的动机，利用有序Probit 模型分析影响大学教师不同专利申请动机的因素，通过负二项回归模型来探讨不同专利申请动机与有效专利数量间的关系。……