成凯

宜昌市第二十四中学地处举世闻名的葛洲坝之滨，生源主要来自葛洲坝集团职工的子女。由于葛洲坝建设工程完工之后，多数职工已经转移到外地工作，无法在家照顾子女。面对这些城市留守儿童群体，教师在教学上难免会遇到很多想象不到的困难。在建立家校良性联动机制方面，学校经过长期的实践，总结出了一些与家长交流的基本方法和策略，不仅赢得了家长的广泛支持与尊重，还彻底改观了学校的教学质量和精神面貌。

一、明确目标，有备而战

为了应对学生在学校不断出现的新问题和新情况，教师要与家长进行必要的沟通，甚至是家访。但为了达到良好的沟通效果，教师必须做好充分的准备。

首先，教师应该明确本次谈话所要实现的基本目标;其次，教师要充分了解学生的家庭背景，如从平时与学生交谈中了解其家庭成员的情况，通过以往家长处理学生问题的方式，揣摩家长对学生教育的心态;最后，针对家长可能出现的状况，以及学生目前的实际情况，教师要制订比较详细的谈话步骤和策略，确保谈话不偏题，快速达到本次谈话的目的。

二、彼此尊重，讲究策略

学校并不是学生教育的“承包机构”，在学生成长的过程中，还需要家庭教育的密切配合。学校和教师想要赢得家长的认同，就必须针对学生的教育问题与家长敞开心扉地交流。因为教师的特殊身份，家长一般不会当面反驳教师的观点，如果教师一见面就先入为主，合盘抛出自己的观点，必然会导致家长在整个谈话过程中一言不发，最终变成无话可聊。……