裴婷婷

学生自主学习，是指学生能够主动积极地、有目的地进行学习，不需要他人的监督或者催促。目前，在教学过程中，部分教师没有激发和培养学生自主学习的能力，而是强制性要求学生要按照自己上课的步调走。这样，不仅忽视了学生在课堂上的主体地位，还会导致学生失去学习兴趣，降低教学效率。

一、促进自主学习，需要培养学生的自信心

1.引导学生主动参与，激发兴趣

皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”在教学过程中，教师切不可要求学生死记硬背。要想让学生主动参与语文学习中，教师应激发学生语文学习的兴趣。

培养学生学习自信心，是激发他们学习兴趣的重要途径。对学生提问后，对于回答正确的学生，教师要给予鼓励和表扬;对于回答不正确的学生，教师不要批评，而是应表扬他勇敢发言的精神，然后用温和的态度纠正他的错误。教师通过一个眼神、一个手势或者一句话来表达对学生的肯定和赞扬，能极大地增强学生的自信心，有效激发学生的学习兴趣。

2.激发学生探究心理，创设情境

要想学生在40分钟的课堂时间内保持积极的学习状态，教师必须重视每一个教学环节，尤其是创设情境。如在教学《可爱的草塘》时，教师可以在PPT上展示几张草塘图片，然后问学生：“这是一个位于北方的草塘，大家亲眼看过草塘呢？”接着，教师可以要求学生用一个词形容课件中展示的草塘。然后，教师再次提问：“那么，为什么我们今天学的这篇课文是说它可爱，而不是美丽呢？……