张庆

《新课程标准》明确指出，评价是英语教学的重要组成之一，教师只有采取科学的评价体系，才能实现英语教学目标。因此，在小学英语六年级教学中，教师要采取科学的评价方法，在及时监控教学过程的基础上，发挥对教学的导向作用，调动学生学习的主动性，提高教学效率。

一、终结性评价的内容

1.保证口语评价的准确性

首先，目标。在小学六年级英语教学中，教师要从口语教学的内容出发，在做好设计与创新的基础上，锻炼学生运用英语的能力。在口语评价过程中，教师可以利用接近学生生活的互动形式进行评价，且口语评价的内容要更具有趣味性与真实性。除此之外，教师还可以在口语评价中实行激励机制，将学生的自我展示与考查内容相结合。如在课堂中，学生可以运用英语进行沟通，或是使用英语与家人、朋友等进行沟通。学生结合日常生活内容，在保证运用准确的基础上，提高了语法、语调等方面的准确性。

其次，方式。在开展口语评价时，教师要从生活、朋友互动出发，做好评价工作，通过使用趣味性、真实性的口语内容，激发学生的学习主动性，加深学生对英语知识的理解。如在角色扮演中，教师可以给学生讲故事，在展示图片的基础上，鼓励学生进行角色扮演。由于故事中有着不同的角色，所以教师可以要求学生按照角色组成小组，共同完成表演任务。如在教学“My favourite…”时，教师可以给学生提供不同的表演空间，考查学生的语言表达能力，并在评价中借助激励机制，鼓励学生进行自我展示，提高学习效率。……